Page 57 - Gordon Livingston - Prerano stari, prekasno mudri
P. 57

11 2      P R E R A N O  S T A R I ,  P R E K A S N O  M U D R I
              Mnogim je  ljudima pomisao da je moguće  živjeti bez
           kritiziranja  i  naređivanja  posve  nova.  Ako  nekoga  uspi­  - Najveća
           jemo nagovoriti  da  to  ne  radi,  makar  i nakratko,  uvijek
           uslijedi  olakšanje.  Vjera  u  disciplinu  slična  je  katoličkoj  prednost
           ideji  o prvobitnom  grijehu  koja smatra  da smo  svi rođeni
            s  grijehom  na  duši  kojega  moramo  okajati  -  uz  pomoć  bolesti      je    u
            roditelja  i  crkve. Netko nas mora  spasiti  od naših najos-
           novnijih  nagona.  Glavni  motiv  pokoravanja  takvim  au­  tome         što      vas
            toritetima  je  strah:  »Cijena  grijeha je  smrt«.  Zato  funda-
            mentalističke  vjere  imaju  najstroži  odnos  prema  odgoju  oslobađa
            djece.  Na  kocki  nije  samo  ovozemaljski  uspjeh,  nego  i
           besmrtna  duša.                                            odgovornosti
              Bili  mi  religiozni  ili  ne,  svi  snio  više-manje  podlegli
            izmišljotini da  su  djeca prazna ploča na  koju  roditelji upi­
            suju pravila.  Naš je zadatak da  ih naučimo svemu  što  im
           je potrebno kako bi uspjeli, bez obzira na unutarnje nago­  Dolaze mi prilično uznemireni  ljudi. Nitko ne svrati na
            ne  i  vanjske  utjecaje  koji  ih pokušavaju  uništiti.  Mnogi  se  površan  razgovor.  Cijena  psihoterapije  i  žig  koji  se  pri­
            roditelji  pribojavaju  da  nisu  dorasli  takvom  zadatku,  da  daje  svakom  obliku  emocionalnog  poremećaja  dovodi
            neće  uspjeti  i  da  će  im  djeca biti  izgubljena.  Pokušavajući  do toga da pomoć traže oni koji već jako pate. Zato se za­
                                                                                      imaju
                                                                                           li
                                                                     čude kad
                                                                             ih upitam
                                                                                             ikakve koristi od
                                                                                                            svojih po­
            biti  što  boljim  učiteljima,  prečesto  djeci  prenosimo  samo  teškoća.  Navikli su se baviti vlastitim problemima  i  raz­
            vlastitu  tjeskobu, nesigurnost i strah od neuspjeha.
                                                                     mišljaju  samo  o  ograničenjima  koja  im  nameće  tjeskoba
              Osim  što  djeci  trebaju  pružiti  sigurnost  i  ljubav,  naj­  ili  depresija  pa  im  ne pada  na pamet  da  bi  takvo  stanje
            važniji je  cilj  roditeljstva  prenijeti  im  osjećaj  da  i u nesig­  moglo  imati  i  svojevrsnih prednosti.
            urnome  svijetu  mogu  biti  sretni  -  pružiti  im  nadu.  To,
            dakako, možemo učiniti samo primjerom, a ne riječima.       Jedno  od  temeljnih  pravila  životinjske  psihologije
            Ako im svojim životom možemo pokazati važnost preda­    glasi: nastavit će se ponašanje koje potičemo, a nestat će
            nosti, odlučnosti i optimizma tada smo obavili svoj posao,   ono  koje ne potičemo.  Majmun će u isprekidanim i ne­
                                                                                          neprestano
                                                                                razmacima
                                                                                                             polugu,
                                                                                                     povlačiti
                                                                    predvidljivim
            a  knjigama o odgoju  djece možemo podbočiti vrata ili na­  ako  ga  zbog  toga  nagrađujemo  hranom.  Ako  mu  pres­
            ložiti vatru.  Ne možemo  očekivati  da  će  dijete  koje  nep­  tanemo davati hranu, s vremenom će sve manje povlači­
            restano kritiziramo, maltretiramo i držimo mu predavanja   ti polugu. Isto vrijedi i za ljude. Ponavljamo one postup­
            imati pozitivno  mišljenje o sebi i o  svojoj budućnosti.   ke  koji  nam  donose  svojevrsnu nagradu.  Samo je pone­
                                                                   kad jako  teško razlučiti  što sve može biti poticaj.
                                                                      Od  svih  tereta  koji  nas  pritišću  možda  je  najtegobniji
                                                                   odgovornost za sebe i za one  koje volimo.  Kako bi ispu­
                                                                   nili  vlastita  očekivanja,  ljudi  trpe  zatupljujuću  rutinu,
   52   53   54   55   56   57   58   59   60   61   62