Page 234 - Nil Nidli - Zakoni zdravlja i izlečenja

ZAUSTAVLJANJE PLIME NASILJA 233
dana, moja žena priprema listu dnevnih poslo- bio daleko obrazovniji i zanimljiviji od iskustva
va koje naši dečaci stari 5 i 4 godine treba da učenja u školi koje je podstaklo razgovor. Vre-
izvrše narednog dana. Kada se probude, idu do me porodičnog obroka može da bude opušta-
kuhinje da bi videli za koje dnevne poslove su juće, ali takođe i vreme za obrazovanje.
odgovorni tog dana, kao što je “pomoćnik Dnevne duhovne posvećenosti u vezi sa
kuvara”, postavljanje stola, pomaganje oko čitanjem Biblije, bilo grupno ili pojedinačno,
sudova posle obroka, bacanje smeća, brisanje mogu u velikoj meri da pojačaju moralni i
prašine, rad u dvorištu i pospremanje igračaka; duhovni aspekt života. Naši mali dečaci su sve-
takođe mogu da budu uključene stavke kao što srdno uživali učeći neke od duhovnih pesama.
je muzička praksa, “škola”, itd. U vreme ovog Njihovo pamćenje strofa je u velikoj meri
pisanja, oni dobijaju četiri ili pet poslova poboljšano muzikom. Čitanje duhovne literature
dnevno koje treba da izvrše. Svakog dana kada zajedno je ne samo prijatno već izaziva razmiš-
uspešno završe svoje kućne poslove bez prigov- ljanje i uvek pokreće zanimljiv razgovor.
ora ili prisiljavanja, dobijaju “zvezdicu” koja se Postoji mnogo različitih zdravih načina
stavlja ispod njihovog imena na frižideru. Kada aktivnosti, od kojih su neki navedeni u tabeli
se skupi pet zvezdica dobijaju “iznenađenje” 31.
koje može da predstavlja vreme od nekoliko
časova u parku sa mamom u vožnji bicikla, Tabela 31. Rekreativne aktivnosti
bojanka, posebna igračka, knjiga, itd. Iako pos-
toji mnogo načina da se deca nauče značaju - Posetite lepe prirodne predele
kućnih poslova, značajno je da se nauče. - Kampovanje
Dom treba da bude mesto koje je udobno i - Poseta istorijskim mestima
s vremena na vreme dovoljno tiho kako bi - Odlazak na koncerte duhovne muzike
omogućilo kreativno mišljenje. Čuvanje dečijih - Slušanje muzike
slika, kao i posedovanje slika prirode, koja se - Gledanje video snimaka o prirodi
mogu proučavati i u kojima se može uživati bez
ometanja televizije, doneće veliko zadovoljstvo. Bez televizije u domu biće daleko lakše ru-
Dopuštanje deci da pomažu u okviru svojih tinski upražnjavati te rekreativne aktivnosti koje
mogućnosti u uređivanju stana stvoriće dodat- će verovatno biti i prijatne i ujedno vredne
no interesovanje kod njih. sećanja.
Deca moraju da nauče koliko je blagotvorno
pomagati onima kojima je pomoć neophodna. Zaključak
U svakoj zajednici postoje ljudi kojima je pot- Nasilje će ostati ako se ne izvrše neke
rebna pomoć. Pomaganje invalidima, koji žive drastične promene. Nisam pokušao da defi-
sami, u kućnim poslovima ili poslovima u dvo- nišem celokupan opseg problema, niti da
rištu, kao i uključivanje mladih u zdrave projek- opišem sve neophodne promene za potpuno
te zajednice naučiće decu da traže ta osvežava- rešavanje ovog društvenog parazita. Međutim,
juća i vredna iskustva. verujem da možemo da učinimo mnogo kako
Provodite vreme u povezanosti sa porodi- bismo pomerili težište od rastućeg problema
com u cilju razvijanja porodičnih vrednosti. Neki nasilja ličnom posvećenošću na tri zadatka koja
od predloga u tabeli 30 mogu da budu od su naznačena na početku poglavlja:
koristi. - Izbegavanje supstanci koje menjaju svest,
uključujući alkohol.
- Preispitivanje vrednosti i usvajanje visokih
Tabela 30. Razvoj porodičnih vrednosti moralnih principa.
- Koristite vreme obroka kao priliku za obrazo- - U svoje slobodno vreme birajte zdrave
vanje aktivnosti koje istinski izgrađuju karakter isto-
- Dnevna posvećenost i proučavanje Biblije vremeno izbegavajući aktivnosti povezane sa
- Pevanje duhovnih pesama razvojem nepotrebne agresivnosti.
- Molitva i razgovor o duhovnim vrednostima Uz posvećenost svih nas ovim zadacima,
- Zajedničko čitanje preokrenućemo trenutni trend povećanog nasi-
lja, i okrenuti ga u smeru zaustavljanja njegove
Kao dete, sećam se da bi me otac pitao za plime.
večerom: “Šta si naučio danas u školi?” To nije
bio samo podsetnik o tome zašto sam bio u
školi, već je obično pokretalo razgovor koji je