Page 19 - Joe L. Wheeler - Daljinski kontrolisani: kako televizija utice na vas

40

i analitičke sposobnosti?
zabrinjavaju dokazi iz škole

američkog biznisa i međunarodne poslovne konkurencije.

poremećaja nedostatka pažnje, smanjene sposobnosti verbalnog
nastavnika, deci više nego ikada nedostaju kreativnost, istrajnost
prosečno dete do kraja srednje škole provede 22.000 sati pred
po kojima učenici, izgleda, pate od
Ko može da ignoriše najnovije procene prema kojima
televizorom – dva puta više vremena nego u učionici? Koga ne
izražavanja i razumevanja pročitanog teksta dok, prema proceni
umeju dobro da pišu, već nisu sposobni ni za efikasno apstraktno
poslovni svet Amerike: Oni koji ne čitaju knjige ne samo što ne
Nesposobni za matematičko rasuđivanje i statističku analizu (pa
ovi mladi ljudi odrasli uz ekran razlog su za sve dublji jaz između
Ono što pokazuju najnovija istraživanja medija uznemirilo je
stoga ni da dođu do pravilnih zaključaka zasnovanih na
apstraktnim pojmovima), a ni za pravilno pretakanje ideja u reči,
razmišljanje – otežano dolaze do veze između uzroka i posledice.
što

učenje.” 32

odraslih zabeležen je
Univerzitetu Stenford
sve više približavaju svojoj
više brine: sve veći i
našim domovima čine da
kvalitetniji TV-ekrani u
se slike pred našim očima
a uporedo s tim se
smanjuje naša sposobnost
“veliki broj dece u
prirodnoj veličini i jasnoći,
Očigledno je da sve više
povezuje sa agresivnijim ponašanjem.
dovoljno razvijenu veštinu čitanja i pisanja.
uvođenja televizije i dve godine nakon toga.
pad kreativnosti za 20 odsto!
Rivza posebno brine uticaj velikih ekrana na decu.

Uz to stalno nalazimo dokaze da se često gledanje televizije
gradića u Britanskoj Kolumbiji, zaprepastila je istraživače – u njoj
Dr. Bajron B. Rivz (Byron Reeves), profesor komunikacije na
Jedna veoma značajna kanadska studija o stanovnicima
medija uviđa da TV uništava sposobnost gledaoca da
41
ljudi koji se bave proučavanjem
je merena kreativnost stanovnika svih uzrasta neposredno pre
I kod dece i kod
konceptualizuje (stvara predstave o nečemu u svom umu). Deca
Vejd F. Horn (Wade F. Horn), izrazio je zabrinutost zbog toga
Americi polazi u školu mentalno
“Kvalitet pismenih radova učenika tesno
je povezan sa vremenom koje provode
razreda gleda televiziju šest sati dnevno
ili više. Oni su bili i najslabiji u pisanju.“ 31
pred televizorom. 30% učenika četvrtog
vežbati. Ako vaše dete odrasta u sredini u kojoj nema dovoljno
Čitanje i pisanje se, kao i većina drugih veština, moraju stalno
(Stanford), govorio je o pojavi koja nas sve
kvalitetnih časopisa i knjiga, postoje velike šanse da neće imati
nepripremljen za postizanje uspeha – psihološki neopremljen
osnovnim kognitivnim (saznajnim) veštinama potrebnim za
manje su inventivna i upotrebljavaju jednostavnije jezičke forme.
koja mnogo gledaju televiziju su slabije zainteresovana za čitanje,
da razlikujemo stvarnost od onoga što samo gledamo na ekranu.