Page 311 - Jeremy Rifkin - Entropija, novi pogled na svijet

sistema, koji deli učenike na zanatske ili akademske smerove u

srednjoj školi i kasnije, novi naglasak će biti na kombinovanju

mentalnih i manuelnih veština, učeći svaku osobu da postane

samostalna u svetu. Ovaj pristup akademskoj obuci biće

apsolutno neophodan, jer će radne uloge u društvu biti daleko

manje specijalizovane u svetu koji se pojavljuje. Učenici će biti

pripremljeni za opštije radno intenzivne poslove u društvu i od

njih će se očekivati da budu majstori svih zanata kako bi

pomogli u održavanju manjih, samostalnih gradskih i ruralnih

zajednica. Veštačko razdvajanje ljudske kulture i prirode,

karakteristično za Njutnovsku eru, ustupiće mesto novom

ponovnomujedinjenju njih dvoje u predstojećem Sunčevom

dobu. Koncept „čovek protiv prirode“ biće zamenjen konceptom

„ljudi u prirodi“. Obrazovni proces će odražavati ovu osnovnu

promenu. Za razliku od trenutnog akademskog procesa, koji

odvaja studente od spoljašnjeg sveta dvanaest do šesnaest

godina u hermetički zatvorenom, veštačkom okruženju,

obrazovno iskustvo u entropijskoj eri će naglašavati učenje kroz

svakodnevna iskustva u svetu. Šegrtovanje će ponovo preuzeti

značaj koji je imalo u prethodnim periodima istorije.
Istovremeno, veliki, centralizovani kompleksi za učenje tipični

za poslednje faze doba neobnovljivih izvora energije ustupiće
mesto pojmu „okruženja za učenje“. U Sunčevom dobu,

pohađanje škole će značiti odlazak u zajednicu radi učenja.

Mnogo znanja akumuliranog tokom industrijskog doba postaće