Deci najbolje u Švedskoj, Danskoj i Finskoj, SAD i Britanija
na dnu liste
U novoj studiji Dečijeg fonda
Ujedinjenih nacija rangira se blagostanje dece u
dvadeset-jednoj zemlji sveta, i to u grupi najbogatijih.
Najveća ocena je data Švedskoj, Danskoj i Finskoj, dok su
Britanija i SAD na kraju liste. Dopisnik "Glasa Amerike" iz
Ženeve, Lisa Šlajn, ukazuje da se radio o prvoj
sveobuhvatnoj studiji o kvalitetu detinjstva u
industrijalizovanim zemljama sveta.
U studiji se ispituje šest
oblasti, kojima se meri kvalitet života dece. Obuhvaćeni su
obrazovanje, zdravstvo, bezbednost, odnosi u porodici i sa
vršnjacima, ponašanje i rizici, kako mladi ocenjuju kvalitet
života i - siromaštvo. Britanija i SAD su dobile slabe ocene
u pet od šest kategorija, dok su na vrhu rang liste
Holandija i skandinvske zemlje dobile vioske ocene u skoro
svim kategorijama. Dirketor Dečijeg naučno-istraživačkog
centra UNICEF-a, Marta Santos Pais, kaže da kategorije
ukazuju na slabe i jake strane svake zemlje i dodaje da bi
kvalitet života dece mogao da se se poboljša u svim
zemljama.
"Zemlje koje su postigle bolje
rezultate imaju manju populaciju i u njima država intenzivno
insvestira u domenu socijalnih beneficija i podrške
porodici. U tim zemljama se daje veoma visoki prioritet
pomoći porodicama, koje pripadaju najugorženijem društvenom
sloju, kao i porodicama koje imaju malu decu", ističe ona.
Paisova ukazuje da kombinacija
tih socijalnih intervencija odredjuje na kom se mestu rang
liste nalazi svaka od zemalja. Ona naglašava da beda i
marginlizacija nisu uvek najveći problemi dece koja, kako je
utvrdjeno anketama, smatraju da ima važnijih stvari od
dobrog materijalnog stanja.
"Ono što čujemo od dece jeste da
im je važnije da im se posveti vreme i da uživaju podršku
porodice i prijatelja, a da prihod porodice koji im
omogućuje stvari kao što su kompjuter i drugo, nije bitan
koliko i ljubav, podrška i vreme koje im posvećujete".
Mada se u studiji priznaje da je
metodologija manjkava, UNICEF apeluje na zemlje sveta da
nalaze studije koriste kao smernice u nastojanjima da se
poboljša kvalitet života dece, kako bi ona ostvarila svoj
puni potencijal i doprinela dobrobiti društva u kojem žive.
Liza Šlajn
Ženeva, Švajcarska
